<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
    <title>pédagogie</title>
    <link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/guest/tags/151/feed"/>
    <updated>2026-04-17T06:55:08+00:00</updated>
    <id>https://favorss.numedu.org/guest/tags/151/feed</id>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/503</id>
            <title type="text"><![CDATA[https://dsden-iennsn2-58.ec.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/27/pole_ressource_ANNEXE6_pedagogie_differenciee_perrenoud.pdf]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://dsden-iennsn2-58.ec.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/27/pole_ressource_ANNEXE6_pedagogie_differenciee_perrenoud.pdf" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/503"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[La pédagogie différenciée selon P.Perrenoud]]>
            </summary>
            <updated>2024-02-12T10:23:43+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/460</id>
            <title type="text"><![CDATA[Formation professionnelle d&#039;adultes : Contenus pédagogiques]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://pedagopedia.fr/" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/460"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[Ressources pour la formation professionnelle]]>
            </summary>
            <updated>2023-10-25T17:08:07+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/458</id>
            <title type="text"><![CDATA[https://occitanie-canope.canoprof.fr/eleve/numerique-differenciation/EBEP-ecole-college/res/Typologie-des-groupes-de-travail.pdf]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://occitanie-canope.canoprof.fr/eleve/numerique-differenciation/EBEP-ecole-college/res/Typologie-des-groupes-de-travail.pdf" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/458"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[Il est admis que les interactions entre élèves, les confrontations de représentations, les comparaisons de procédures, les conflits sociocognitifs, le débat, l'argumentation au sein de groupes sont des leviers essentiels du progrès de chaque élève. Le premier groupe est bien sûr le groupe classe, avec son hétérogénéité. Nous n'avons eu de cesse dans les pages de cet ouvrage de le promouvoir comme le cadre essentiel dans lequel se construisent et se déploient les compétences de chacun des élèves. À l'école, on n'apprend pas seul, mais avec les autres.]]>
            </summary>
            <updated>2023-10-21T10:00:35+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/453</id>
            <title type="text"><![CDATA[https://www.anthonymasure.com/blog/2023-04-24-ia-pedagogie-etat-art]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://www.anthonymasure.com/blog/2023-04-24-ia-pedagogie-etat-art" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/453"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[Cet état de l’art propose d’examiner une sélection de ressources traitant des enjeux pédagogiques des « intelligences [dites] artificielles » contemporaines. Apparues pour le grand public avec le lancement de services orientés divertissement et création tels que DALL·E (janvier 2021), Midjourney (juillet 2022) ou ChatGPT (novembre 2022), les technologies du machine learning (apprentissage automatique) permettent d’automatiser la production d’objets numériques tels que du texte, des images, mais aussi du son, de la vidéo ou de la 3D — ce qui oblige à repenser les compétences à enseigner et les façons de les évaluer. Cette initiative vise ainsi à poser, de façon éclairée, les termes d’un débat de fond quant à la place des IA en milieu scolaire afin de préfigurer des formats de cours, exercices et projets de recherche contributifs.]]>
            </summary>
            <updated>2023-10-17T09:02:56+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/452</id>
            <title type="text"><![CDATA[« Didactique, Discipline scolaire, Pédagogie » - Persée]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://www.persee.fr/doc/refor_0988-1824_1997_num_25_1_1431" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/452"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[La question de la didactique des didactiques) n'est certes pas nouvelle aujourd'hui : un précédent « Autour des mots » dans Recherche et Formation (no 8, 1 990) déjà le problème des définitions, des relations entre didactique et pédagogie, de la relation entre didactique et action d'enseignement. Le développement des recherches a d'enrichir le questionnement sur les rapports existants entre didactique(s), discipline scolaire et pédagogie.]]>
            </summary>
            <updated>2023-10-16T08:21:51+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/434</id>
            <title type="text"><![CDATA[https://www.observatoire-metallurgie.fr/sites/default/files/2022-11/guide_pratique_0.pdf]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://www.observatoire-metallurgie.fr/sites/default/files/2022-11/guide_pratique_0.pdf" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/434"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[La réalisation de ce guide est le fruit d’une enquête conduite auprès d’un ensemble d’acteurs plus ou moins impliqués dans la conception, le pilotage et le suivi de dispositifs de formation en alternance : des formateurs (au sens large), des tuteurs et des alternants, mais aussi des représentants des organisations patronales et syndicales.]]>
            </summary>
            <updated>2023-09-21T09:59:12+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/60</id>
            <title type="text"><![CDATA[Jouer pour apprendre à l&#039;école maternelle - Pédagogie - Direction des services départementaux de l&#039;éducation nationale des Deux-Sèvres - Pédagogie - Académie de Poitiers]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?article812" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/60"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[Dans le cadre du plan de formation départemental, les enseignant.e.s de cycle 1 ont pu suivre le parcours "jouer pour apprendre".]]>
            </summary>
            <updated>2023-02-05T20:35:06+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/61</id>
            <title type="text"><![CDATA[Affiches]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://view.genial.ly/62d06496e239fb0010804986/interactive-content-affiches" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/61"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[Parce qu'une image vaut mille mots!]]>
            </summary>
            <updated>2023-02-05T20:35:06+00:00</updated>
        </entry>
            <entry>
            <id>https://favorss.numedu.org/links/247</id>
            <title type="text"><![CDATA[Mathia - L&#039;assistant intelligent en mathématiques pour le Cycle 2]]></title>
            <link rel="alternate" href="https://mathia.education" />
            <link rel="via" type="application/atom+xml" href="https://favorss.numedu.org/links/247"/>
            <author>
                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
            </author>
            <summary type="text">
                <![CDATA[]]>
            </summary>
            <updated>2023-02-05T20:36:50+00:00</updated>
        </entry>
    </feed>
