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    <title>intelligence artificielle</title>
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    <updated>2026-04-17T06:56:48+00:00</updated>
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            <title type="text"><![CDATA[IA et information : enjeux et outils pour un usage éclairé (octobre 2025)]]></title>
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                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
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                <![CDATA[Malgré la montée du numérique, la télévision et la radio conservent une forte influence sur les comportements et les opinions. Avec le web 2.0 et les réseaux sociaux, les internautes sont devenus créateurs d’information, faisant du contenu généré par les utilisateurs (UGC) un pilier du web. Cette démocratisation a favorisé la circulation des contenus, mais aussi une surabondance d’informations qui alimente la méfiance envers les médias et conduit de nombreux Français à éviter de s’informer. Dans ce contexte de défiance, l’intelligence artificielle, notamment générative, transforme à nouveau la production et la réception de l’information, soulevant la question de son rôle dans la crise et la restauration de la confiance médiatique.]]>
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            <updated>2025-10-29T21:27:05+00:00</updated>
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            <title type="text"><![CDATA[Portail pédagogique : numérique et enseignement - Intelligence artificielle]]></title>
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                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
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                <![CDATA[Dossier proposé par l'académie de Nantes sur l'intelligence artificielle]]>
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            <updated>2024-01-11T19:00:09+00:00</updated>
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            <title type="text"><![CDATA[2023-FR- BC-History-of-AI-Discovery]]></title>
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                <![CDATA[Frise chronologique sur l'IA]]>
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            <updated>2023-12-19T14:56:07+00:00</updated>
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            <title type="text"><![CDATA[Guide pour l&#039;IA générative dans l&#039;éducation et la recherche | UNESCO]]></title>
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                <name> <![CDATA[alexis Dupuis]]></name>
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                <![CDATA[Ce guide présente les principales technologies d'IA générative et les différents modèles actuellement disponibles. Il propose également des recommandations politiques permettant de réglementer les questions éthiques et de promouvoir l'inclusion et l'équité, ainsi que des exemples d'utilisation permettant d'exploiter les avantages de l'IA générative pour la pensée critique ainsi que la créativité dans l'éducation et la recherche, tout en atténuant les risques.

La publication couvre ainsi les éléments suivants :

Définition de l'IA générative
Fonctionnement des différentes catégories d'IA générative et liste des différents modèles d'IA générative.
Controverses autour de l'IA générative
Feuille de route pour la réglementation de l'IA générative et éléments clés de recommandation pour les politiques nationales sur l'IA générative dans l'éducation.  
Co-conception des utilisations de l'IA générative dans la recherche, l'enseignement et l'apprentissage
Nouveaux modèles de préformation générative spécifique à l'éducation (EduGPT) et leurs implications.
Réflexion sur les implications à long terme de l'IA générative pour l'éducation et la recherche.
Le Guide pour l'IA générative dans l'éducation et la recherche devrait être publié lors de la Semaine de l'apprentissage numérique, qui se tiendra du 4 au 7 septembre 2023 à Paris.]]>
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            <updated>2023-09-05T16:28:26+00:00</updated>
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            <title type="text"><![CDATA[Perplexity AI]]></title>
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                <![CDATA[Un chatbot conversationnel qui ne nécessite pas (encore) d'authentification.]]>
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            <updated>2023-06-08T18:43:38+00:00</updated>
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